| استفاده هوشمند از فضای مجازی جهت افزایش سلامت روان دانشجویان در دوران شیوع بیماری کرونا ویروس |
| کد مقاله : 1137-COVID |
| نویسندگان |
|
عاطفه عتیقی *1، بصیره احمدی پور1، الهام عتیقی2 1دانشگاه صنعتی سیرجان 2مرکز مشاوره رشد آموزش و پرورش شهرستان سیرجان |
| چکیده مقاله |
| با شیوع بیماری کرونا ویروس در سراسر جهان، بسیاری از دولتها تصمیم به ایجاد محدودیت‌های ارتباطی جهت قطع زنجیره انتقال این بیماری گرقتند. در همین راستا، تدریس غیر حضوری از طریق نرم افزارهای اینترنتی و فضای مجازی جایگزین تدریس حضوری در مراکز آموزش عالی گردید. این امر موجب خانه نشینی و در نتیجه عدم تحرک جسمی و فکری مناسب در بسیاری از دانشجویان شده و در بسیاری از موارد، موجب اخلال در سلامت روان آنها می‌گردد. جذابیت فضای مجازی و سهولت استفاده از آن، موجب توجه گسترده توده مردم و بخصوص دانشجویان برای گذراندن اوقات فراغت شده است. بنابراین این فضا می‌تواند نقش مهمی در بهبود شاخص‌های سلامت روان در بین دانشجویان داشته باشد. از اینرو، در تحقیق حاضر تلاش می-شود تا تاثیر امکانات فضای مجازی بر افزایش سلامت روان دانشجویان در دوران شیوع بیماری کرونا ویروس مورد مطالعه قرار گیرد. در حقیقت، در این مطالعه هر دو بعد مثبت و منفی فضای مجازی مورد بررسی قرار می‌گیرد. لازم بذکر است که منظور از امکانات فضای مجازی مورد مطالعه، شامل مشاوره آنلاین از طریق شبکه‌های اجتماعی و ترم افزارهای ارتباطی، برگزاری مسابقات اینترنتی، برگزاری کارگاه‌های آنلاین آموزشی و روانشناختی، بارگذاری مطالب در سایت دانشگاه و بارگذاری مطالب جذاب و آموزنده در صفحات مجازی در شبکه‌های پیام رسان مشهور است. جامعه آماری این پژوهش، هفتاد و پنج نفر از دانشجویان دختر و پسر دانشگاه صنعتی سیرجان بوده که قبلا نیز به صورت حضوری به مرکز مشاوره دانشگاه مراجعه داشته‌اند. نتایج این تحقیق نشان می‌دهد که در بین روشهای مختلف استفاده از فضای مجازی، برگزاری مشاوره آنلاین و مسابقات اینترنتی، بیشترین تاثیر را بر افزایش سلامت روان دانشجویان دارند. پس از این دو مورد، برگزاری کارگاه‌های آنلاین و بارگذاری مطالب مفید انگیزشی از قبیل کلیپ‌های کوتاه و شاد نیز تاثیر قابل توجه‌ای بر حفظ روحیه و امید میان دانشجویان دارند. |
| کلیدواژه ها |
| کرونا ویروس؛ فضای مجازی؛ مشاوره آنلاین؛ سلامت روان |
| وضعیت: چکیده برای ارائه پذیرفته شده است |